|
|
 |
|
|
|
|
 |
La psicomotricitat en el marc de l‘Educació Infantil contribuirà a desenvolupar en els nens les següents característiques:
| a |
Conèixer el seu propi cos i les seves possibilitats. |
|
| b |
Relacionar-se amb els demés a traves de diferents formes d'expressió i de comunicació. |
|
| c |
Observar i explorar l'entorn natural, familiar i social. |
|
| d |
Adquirir progressivament una autonomia en les activitats quotidianes del nen. |
Primer cicle (0-3 anys):Continguts centrats en el desenvolupament del moviment en el control corporal, en les primeres manifestacions de la comunicació i del llenguatge, en les pautes generals de la convivència, en el descobriment de l’entorn, etc. Aquest cicle no és d’escolaritat obligatòria per la qual cosa molts nens/es no tenen la possibilitat de desenvolupar-la globalment com els que estan escolaritzats.
En aquesta etapa és molt important justificar la importància del tractament corporal que és produeix atenent a uns principis metodològics:
 |
El mestre presentarà activitats que atreguin l'interès i que el nen pugui relacionar amb experiències anteriors. |
|
|
L'activitat física i mental del nen, és una de les fonts principals del seu aprenentatge i desenvolupament. |
|
|
Aquesta activitat tindrà un caràcter constructiu de manera que el joc, l'acció i l'experiència anirà descobrint propietats i relacions que aporten a la construcció de nous coneixements. |
|
|
És imprescindible destacar la importància del joc, com activitat pròpia de l'etapa. |
|
|
Els contingut han de ser treballats sota una visió globalitzadora on les seqüències d'aprenentatge que toquin els continguts de totes les àrees, i els aprenentatges dels nens siguin significatius. |
|
  |
|
|
|
|
|
|
|
|
